Mission Statement

皇冠新现金网商业教育系(DBE)的使命是帮助学生在进入商业世界时取得成功，并支持他们的终身教育. 我们重视学生的成功，并将尊重、问责和卓越作为我们的核心价值观. 具体到每个DBE项目的愿景陈述如下.

�	会计课程训练学生有效地记录、分析和使用财务数据. It teaches students marketable accounting skills, 提高他们在任何商业职业中成功的可能性, 并为他们完成商业目标做好准备. 
�	通用商业课程为学生进入小企业管理等领域的职业生涯做好准备, marketing, 以及在当今全球环境下，营利性和非营利性组织的人力资源.
�	经济学课程为学生提供必要的知识和分析工具，以理解经济理论和政策作为解决社会问题的方法. 
�	房地产项目准备学生参加加州房地产销售和经纪人考试和上市, sell, and invest successfully in real property.

Program Description

The DBE includes four programs: Accounting, Economics, General Business (Marketing, Management, and Small Business Management), and Real Estate. 该部门有两个主要的焦点，是中央的学院的使命:工商管理转学计划和DBE职业计划. 

�	转学课程提供理学副学士学位，并便于转学到理学学士学位, 比如奇科州立商学院提供的两个学位课程:工商管理和商业信息系统.
�	转学计划还提供经济学的AS- t学位.
�	The DBE Career Programs (with certificates, certificates of achievement, 和AS学位)发展和提高学生的工作能力. 这些项目促进了当地的经济发展和劳动力培训，帮助创造了熟练的就业机会, professional, 入门级劳动力和提供技能提升的机会. 

以下证书目前可用:

�	会计专业-会计成绩证书, Account Clerk Certificate, Tax Preparer Certificate, 和专业会计证书(待定国家目录号)
�	一般商业课程-商业管理成绩证书, Marketing Certificate of Achievement, Business on the Web Certificate, and Human Resources Certificate
�	房地产项目——房地产业绩证书, Real Estate Sales Person Certificate, and Appraiser Certificate 

以下是目前可用的AS学位:

�	工商管理AS(转至奇科州立大学)
�	工商管理AS-T(加州州立大学商学院转学学位), including Chio State)
�	Accounting 
�	企业管理(两种选择——企业管理和小企业与创业)
�	Marketing
�	Real Estate

Student Learning/Administrative Unit Outcomes

The DBE as a whole, including the BCIS discipline, 公布了一个为期五年的学生学习成果(SLO)矩阵，我们将在即将到来的认证周期中遵循该矩阵. This matrix includes program, course, 和通识教育的学习成果考虑到学期的课程设置. Because SLO assessment reporting is arduous, 该部门决定在春季进行评估，在秋季进行报告，以便有足够的时间进行准确的反思和记录.

学生成就标准/目标(教学部)

Enrollment and conferred awards: Statewide, 在2020-21学年，加州社区学院系统的入学人数估计下降了15%. Serving on an already shaky foundation due to flood; significant fires, such as the Camp Fire (2018) and the Dixie Fire (2020); and PG&E public safety power shutoffs, the COVID-19 pandemic has had a cumulative, 对现金娱乐网注册和颁发证书学位的复杂影响. Although we do not know for sure, 我们认为这些数字会稳定下来，因为我们回到校园，可以增加面对面的混合, hybrid, and fully online offerings. 并非所有教师和学生都能最有效地通过在线学习方式进行教学或学习, especially when complex home dynamics exist, 比如支持孩子和家庭共享互联网带宽.
 


Retention rate and success rate: 通过一系列复杂的社区创伤, including the current pandemic, 在过去的五个学年里，该系的留校率和成功率一直保持稳定. 这种稳定性强调了许多教师和工作人员用来吸引和支持学生的有意策略继续取得成功. 
 
这些策略包括(虽然不是详尽的清单): 

学院实施学生联系管理计划, 教师在哪里跟踪每个学生每周收到多少接触点和通信, both automated and intentionally individual. 
有明确的沟通和参与期望.
积极评估学生的出勤和参与情况，并提供学生服务支持, as needed. 

 
还应该指出的是，DBE的教师在我们各自的领域拥有深厚的知识, 如何让学生从真实世界的例子中为每门课程的理论注入活力. 该部门有意招聘有行业经验的人. As a result, 学生们有动力来上我们的课，因为他们与教师有联系, engaging content, real-world experience, and excellent job prospects for business skills. 
(你会在本单元计划和商业计算机信息系统(BCIS)学科中发现一个相关的注意事项，那就是实验室技术员角色的重要性, currently supporting BCIS only. 帮助继续建立在部门的成功支持学生, 我们认为有必要创建一个全职的实验室技术员的角色来支持整个DBE, not just BCIS, 这是目前如何资助该角色的一个限制因素.)
 

 
 
 

学生成绩标准/目标(所有其他系)

N/A

Strategic Direction

商业教育在许多方面增强了竞争和目标实现的文化. We are in the midst of the COVID-19 pandemic, 这就要求我们的教师在学习新课程和适应在线教学方面做大量额外的工作. We thank our faculty, especially our associate faculty, for their dedication to reaching out to students and keeping them engaged in classes; this effort speaks to our culture of completion and goal achievement.
Regarding goal achievement, DBE率先开展了引导路径和slo的试点项目，然后才将其推广到学院的其他部门. 这些路径和地图可以在我们的网站上找到，并在我们部门推广. 
商业教育还以多种方式支持学生、教师和员工的成功. 在皇冠新现金网，学生的成功很大程度上依赖于合作. For example, 我们的在线课程需要系讲师之间的合作, 技术中介指导部进行培训, the Media Department for videos, 加州社区学院校长办公室资助了为在线资源提供字幕和存储的服务, 学术成功中心和图书馆人员负责考试监考.
Our instructors regularly collaborate with DSPS, Veterans Services, EOPS, Safe Place, the Medical Center, 和学术咨询，当他们看到一个学生会从这些服务中受益. 我们提供关键联系信息和服务摘要的指南，以支持学生. 
In addition, 我们最近与BCIS的同事合作创建了一个新的项目管理成就证书. BCIS正在创建一个新的MS项目/展望课程，以配合我们的新证书, which we hope to make available in Fall 2022.

Program Review

(给同事们的提示:验证报告在Teresa那里，她知道我需要它来做这个单元计划. 我将和她一起从最近的验证报告中复制表扬和建议. 除此之外，这里是上次单元计划的编辑和更新版本***)

我们项目审查的主要建议是替换最近退休的会计全职教师职位. 不过，由于入学人数少，今年不会实行替代, 它必须继续成为行政部门和本部门的重点. 
105A、B、C房间狭小、拥挤、通风不良. 学生的座位不利于高效的小组工作. 我们建议把这些房间改造成两个大房间，比如be 111和be 120. 这将有助于更好地保持社会距离，并改善供暖和制冷问题. 

Department Goals

在教师退休后更换全职职位，以便我们可以继续提供高质量的教学.
Market the department to drive up full-time equivalent students (FTES); we also must work to increase FTES, 不仅仅是减少班级和助理教师. 
Remodel BE 105A, B, and C into two rooms for social distancing; purchase active learning seating for all classrooms, and make this space safe and efficient.
与农业部门合作，将农业商业课程反馈给DBE部门, which would save the college money and resources; we are one of the only on-campus departments that faces intercollege competition for classes we teach, 我们和小企业发展中心竞争, the Training Place, and the agricultural department, which all teach business courses.
扩大副教师队伍，重点培养能够在格伦中心任教的新教师.
将商业计算机信息系统(BCIS)实验室技术人员的资金转移到地区基金，并扩大该职位以支持商业教育系(DBE), not only BCIS.  

Future Development Strategies

Requested Non-Financial Resources

Current Financial Resources

Augmentation Requests